甘雄，男，1986年9月出生，湖北孝感人，中共党员，理学博士,教授（破格），博士生导师、taptap点点官网青马班实践指导导师。2009年本科毕业于taptap点点官网，2010年在华南师范大学心理学院访问学习,2012年硕士毕业于汕头大学，2017年博士毕业于南方医科大学（原第一军医大学）。Addictive Behaviors杂志编委，Telematics and Informatics Reports 杂志编委，Journal of Child & Adolescent Trauma、Addictive Behaviors Reports、Current Psychology、Frontiers in Computer Science、Frontiers in Public Health、Frontiers in Psychology、Frontiers in Psychiatry、International Journal of Mental Health and Addiction、Journal of Adolescent Health 、BMC Psychology、BMC Psychiatry 、BMC Public Health 、Frontiers in Psychiatry、PLOS ONE Archives of Sexual Behavior 、Comprehensive Psychiatry、European Child & Adolescent Psychiatry、Scientific Reports、International Journal of Mental Health Promotion、Psychology Research and Behavior Management 、Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health、Journal of Child & Adolescent Mental Health、Humanities and Social Sciences Communications 、Child & Family Social Work、Journal of Adolescence等20多个SSCI/SCI/CSSCI期刊审稿专家，Frontiers in Psychiatry杂志的 handling editor，Frontiers in Public Health杂志的 handling editor。国家社科基金通讯评审专家。荆州市心理学会理事，入选湖北省荆州市科技计划项目专家库专家名单，全国本科毕业论文（设计）抽检的评审专家，全国研究生教育评估监测专家，教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评审专家。围绕青少年心理健康等主题，两次接受荆州电视台采访。

   教学方面：甘雄老师深受学生喜爱，主要担任本科生《普通心理学》、《实验心理学》、《生理心理学》、《变态心理学》及硕士研究生《心理发展与教育》、《教育科研方法》等课程教学任务，指导的学生中13名学生获taptap点点官网优秀学士学位论文、5名学生获国家级大创立项并优秀结题和1名学生获省级大创立项并结题、4名硕士研究生获taptap点点官网优秀硕士学位论文、5名硕士研究生获国家奖学金，1名硕士研究生获taptap点点官网“创新之星”。2023年和2024年分别荣获taptap点点官网优秀研究生导师称号。2023年taptap点点官网招生宣传工作先进个人。2024年taptap点点官网优秀班主任。2024年和2025年taptap点点官网谈心育人工作先进个人。2024年taptap点点官网工会积极分子。2024～2025学年taptap点点官网教学质量优秀奖。

   科研方面：甘雄老师在科研方面成绩斐然：主持国家社会科学基金、全国教育科学规划课题、湖北省哲学社会科学重大项目、湖北省自然科学基金青年项目、湖北省教育科学规划重点项目（3项）、湖北省哲学社会科学重点项目和湖北省教育厅科学研究计划青年项目等国家、省部级项目10项和校级项目6项。参与国家973计划一项和其他国家级项目5项。公开发表学术论文60余篇，其中SSCI一区和SCI一区26篇、SSCI二区5篇、SCI二区6篇、CSSCI期刊2篇和北大核心7篇。研究成果被国际著名媒体PsyPost深度报道。在中国社会科学出版社出版专著一部。2022年4月受邀参加首届积极青少年发展国际会议（the 1st Conference on Positive Youth Development in a Cross-national Perspective）并将做主旨发言。

  主要研究方向：青少年心理与行为、积极青少年发展、大数据与机器学习、常见精神类疾病的早期诊断与干预、心理健康监测与促进、在线心理干预方案的效果及机制、人工智能与青少年心理健康教育。